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18/09 - 22/09



PORTUGUÊS : Exercícios escrita da letra i/I, manuscrita, minúscula e maiúscula. Letra i em letra de imprensa; divisão silábica; identificar o som i em palavras, oralmente e em palavras escritas; enriquecimento vocabular.


MATEMÁTICA : Orientação e localicação espacial (mais/menos, dentro/fora, em cima/embaixo, à frente/atrás, primeiro/último, mais perto/mais longe); orientação espacial tendo em conta indicações referentes à direcção/sentido (utilização de setas e quadrados) traçando trajectos; identificar números em imagens reais; relações númericas (mais do que/menos do que/tantos como).


ACT. DESCOBERTA : Identificação pessoal: foto, nome, idade, aniversário, telefone; traçar caminhos em labirintos; ligar as sombras aos objectos reais; menino/menina; orientações de comportamentos/atitudes em virtude de pequenos conflitos em momentos de convívio e nos intervalos de aulas.


ARTES : Mistura de cores para descobrir que cor aparece: vermelho+amarelo/vermelho+azul/azul+amarelo/vermelho+verde. (uso pela primeira vez de tintas, pinceis e godés, com cobertura da mesa e lavagem de materiais.


GESTÃO : organização de materiais; alteração dos lugares que os alunos ocupam na sala; orientações e instruções de trabalho; gestão de comportamentos (chamada de atenção para comportamento e conflitos entre os alunos).


RECURSOS : Plataforma Wordwall ; Animações; Imagens; Manuais; Quadro Interativo; Tintas; Pinceis; Lápis de cor; Canetas de Feltro; Folhas de papel grosso; Círculos de plástico.

 

PORTUGUESE: Exercises in writing the letter i/I, handwritten, lowercase and uppercase letters. Letter i in block letters; syllabic division; identify the sound i in words, orally and in written words; vocabulary enrichment.


MATHEMATICS: Orientation and spatial location (more/less, inside/outside, top/bottom, front/back, first/last, closest/farthest); spatial orientation taking into account indications regarding direction (use of arrows and squares) tracing routes; identify numbers in real images; numerical relationships (more than/less than/as many as).


ACT. DISCOVERY: Personal identification: photo, name, age, birthday, telephone number; trace paths in labyrinths; connect shadows to real objects; boy/girl; behavioral/attitude guidelines due to small conflicts in social moments and during class breaks.


ARTS: Mixing colors to find out what color appears: red+yellow/red+blue/blue+yellow/red+green. (first time use of paints, brushes and pans, covering the table and washing materials.


MANAGEMENT: organization of materials; changing the places students occupy in the room; guidelines and work instructions; behavior management (attention to behavior and conflicts between students).


RESOURCES: Wordwall platform; Animations; Images; Manuals; Interactive board; Paints; Brushes; Colored pencils; Felt tip pens; Thick paper sheets; Plastic circles.

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